Làm thế nào để phát hiện thiếu tập trung ở trẻ em

Sự thiếu chú ý ở trẻ em ngày càng khó phát hiện, vì mỗi đứa trẻ là khác nhau và có thể có những trường hợp đứa trẻ không biết gì và mất tập trung, nhưng sau đó, thực hiện đầy đủ trong lĩnh vực học thuật. Do đó, điều quan trọng là phải tính đến cả số lượng triệu chứng và cường độ cũng như sự tồn tại của chúng theo thời gian.

Sự thiếu hụt sự chú ý cản trở khả năng học tập và sự chú ý của đứa trẻ phải chịu đựng nó. Nhiều triệu chứng có thể nhìn thấy trước bảy tuổi. Việc kết hợp vào lĩnh vực học thuật đánh dấu một bước ngoặt trong cuộc sống của trẻ, có thể cho thấy các triệu chứng trong bối cảnh quan hệ xã hội với các bạn học khác. Làm thế nào để phát hiện thiếu chú ý ở trẻ? Trong bài viết này, chúng tôi cung cấp cho bạn các phím.

Làm thế nào để phát hiện thiếu tập trung ở trẻ em ở trường

Điều quan trọng là khuyến khích liên lạc thường xuyên giữa phụ huynh và giáo viên để chia sẻ thông tin về sự tiến hóa của trẻ. Đôi khi, thâm hụt sự chú ý được thể hiện chủ yếu ở trường. Các triệu chứng thường xuyên là gì?

  1. Tính bốc đồng Đây là một trong những đặc điểm hành vi thông thường mà rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD) tạo ra ở thời thơ ấu. Ví dụ, đứa trẻ thường xuyên đứng dậy khỏi chỗ ngồi ngay cả khi nó phải ngồi như những người bạn cùng lớp. Đứa trẻ cho thấy một số cuộc nổi loạn chống lại các tiêu chuẩn, ví dụ, anh ta thường xuyên làm gián đoạn nhịp điệu của lớp học, anh ta gặp khó khăn để vẫn còn ngay cả khi bối cảnh học tập rất khuyến khích anh ta. Đứa trẻ không hành động theo cách này vì nó có ý chí ảnh hưởng đến nhịp điệu của lớp học, đơn giản, triệu chứng này là hậu quả của chẩn đoán.
  2. Thường xuyên quên Ví dụ, đứa trẻ có thể quên ở nhà hoặc ở trường các tài liệu học tập mà nó cần cho ngày hôm đó. Những sự chậm trễ này có liên quan đến khó khăn trong việc khắc phục sự chú ý trên cơ sở lâu dài và tính bốc đồng. Despistes làm thay đổi nhịp sống hàng ngày của họ.
  3. Khó khăn để làm theo hướng dẫn rõ ràng và hướng dẫn. Từ quan điểm của giao tiếp, đứa trẻ dường như mất kết nối trong một tình huống có tính chất này. Có vẻ như đứa trẻ không nghe khi nói chuyện. Do những khó khăn này trong việc tuân theo các bước liệt kê, thông thường trẻ sẽ bỏ bài tập về nhà chưa hoàn thành, ví dụ như bài tập về nhà. Điều này không chỉ do những khó khăn trong việc tuân theo một chuỗi các bước, mà còn do việc khử khoáng.
  4. Kết quả học tập thấp Từ quan điểm của sự tiến hóa học thuật, việc xác định chẩn đoán các đặc điểm này càng sớm càng tốt vì chẩn đoán này ảnh hưởng đến những khó khăn trong học tập của học sinh.
  5. Lòng tự trọng thấp Kết quả học tập thấp và những khó khăn trong mối quan hệ xã hội mà anh ta trải qua với những đứa trẻ khác ảnh hưởng đến lòng tự trọng của chính anh ta từ khái niệm bản thân mà đứa trẻ hình thành từ chính những tình huống anh ta trải qua.
  6. Khó khăn về thời gian tổ chức. Bắt đầu một nhiệm vụ và bắt đầu một nhiệm vụ khác mà không hoàn thành nhiệm vụ trước. Đứa trẻ dễ bị phân tâm bởi các kích thích bên ngoài liên tục, cho thấy một số khó khăn trong việc cấu trúc các hoạt động của chúng một cách mạch lạc trong chương trình nghị sự của chúng. Mỗi khi đứa trẻ bị phân tâm bởi một kích thích bên ngoài, cần có thời gian để lấy lại sự chú ý đến mục tiêu trực tiếp của hoạt động mà nó đang làm.
  7. Đứa trẻ nói liên tục và làm gián đoạn cuộc trò chuyện của người khác.

Các loại thiếu chú ý ở trẻ em

Để phát hiện thâm hụt sự chú ý ở trẻ em, điều quan trọng là phải xem xét hai loại rối loạn này tồn tại:

Rối loạn tăng động thiếu chú ý (ADHD)

Đứa trẻ cho thấy một số hỗn loạn trong việc tổ chức các nhiệm vụ của họ, vì lý do này, nó đòi hỏi sự chú ý liên tục và hỗ trợ bên ngoài để đạt được mục tiêu của họ. Trong trường hợp này, đứa trẻ có xu hướng đứng dậy khỏi ghế trong lớp và ngay cả khi đang ngồi, nó thường di chuyển chân. Anh ta gặp khó khăn trong việc chờ đến lượt lớp và ngắt lời người khác. Tăng động có mặt trong môi trường xã hội, trường học và gia đình. Đó là một sự hiếu động không đáp ứng với các hành vi tự nguyện có ý thức.

Thiếu chú ý mà không hiếu động

Đứa trẻ trải qua chẩn đoán này có xu hướng cô lập và cô đơn, truyền tải hình ảnh của việc được hấp thụ trong thế giới của riêng mình. Trong trường hợp này, đứa trẻ không truyền sự bốc đồng bên ngoài đó, tuy nhiên, nó có kinh nghiệm phân tán sự chú ý của tinh thần. Sự vắng mặt của tăng động làm cho, đôi khi, loại tăng động này khó chẩn đoán hơn.

Hậu quả của sự thiếu tập trung ở trẻ em

  1. Mối quan hệ khó khăn với các đồng nghiệp khác cùng tuổi.
  2. Thiếu suy ngẫm về hậu quả của hành vi của chính mình.
  3. Cần chú ý và theo dõi. Trẻ em cần sự quan tâm và củng cố nhiều hơn từ cha mẹ và giáo viên, vì lý do này, điều cần thiết là phải thúc đẩy tinh thần đồng đội.
  4. Khó khăn để đồng hóa thói quen mới.

Bài viết này chỉ đơn thuần là thông tin, vì chúng tôi không có quyền chẩn đoán hoặc đề nghị điều trị. Chúng tôi mời bạn đến một nhà tâm lý học để thảo luận về trường hợp cụ thể của bạn.

Nếu bạn muốn đọc thêm các bài viết tương tự như Cách phát hiện thâm hụt sự chú ý ở trẻ em, chúng tôi khuyên bạn nên nhập danh mục Rối loạn học tập của chúng tôi.

Đề XuấT

Bệnh đa hồng cầu nguyên phát: nguyên nhân, triệu chứng và điều trị
2019
Biện pháp tự nhiên cho tuyến tiền liệt bị viêm
2019
Các yếu tố ảnh hưởng đến sự hấp dẫn
2019